Hva hvis vi nå sier, at det finnes enkle læringsteknikker som kan forbedre studenters læringseffektivitet og faglige forståelse som er tilgjengelige for både forelesere og studenter… Ville du da bli overrasket hvis foreleserne ikke ble fortalt om disse, og at mange studenter ikke bruker dem? At studentene i stedet tilegner seg ineffektive teknikker som undervurderer deres potensiale? Burde de da ikke stoppe med å bruke disse teknikkene, og heller ta i bruk de effektive? Det er blitt forsket på læringsteknikker av psykologer i over 100 år. Det finnes mange teknikker, men forelesere hører ikke om dem, og studenter bruker dem ikke. Dagens mest brukte studieteknikker er det utallige bevis på, at er veldig ineffektive. Noe av grunnen til at de likevel fortsetter med å brukes i dag, er at det finnes så mange forskjellige teknikker, og mange blir usikre på hvilke som skal brukes i ulike situasjoner.

 

Benjamin Franklin sa i sin tid; "Tell me and I forget, teach me and I may remember, involve me and I learn". Dette sitatet har inspirert oss, når vi har lagt grunnlaget for PuggePlassen.

​

Vår visjon er "Å være den mest effektive læringsplattformen", og vil derfor jobbe for å skape et sted som inkluderer, involverer og motiverer studenter.